初高中衔接不要怕,三个方法让你不再迷茫!_知识_1

初高中衔接不要怕,三个方法让你不再迷茫!_知识
初高中联接不要怕,三个办法让你不再苍茫! 作者:北京新东方中小学全科教育一对一部高中化学组 秦旭华 高一是初高中承上启下的要害阶段,在高一阶段稳固根底常识,改善学习办法,培育杰出的学习习气,能为高中的学习打下杰出的根底。 许多同学进入高一后将有一个不习气期,一些同学的成果可能会急剧下降,有些成果很好的同学也会呈现不及格现象。在习气期这些都是正常的,要害是如何故最短的时刻度过习气期,使学习成果赶快稳步上升。 一、常识上做好联接 有些常识从初中逐步过度到高中是弥补和拓宽的联系,以高中化学为例:氧化复原反响的概念,初中仅仅从得氧失氧的视点判别,高中化学要对初中有关常识进行拓宽、完善,在温习初中常识根底上,拓宽初中的相关常识,从化合价的升降视点从电子得失的视点来判别。 初中学习以“测验”为主,而高中学习需求“知其然,且知其所以然”。学生要把曾经的“是什么”的思想形式转变为“为什么”。要长于发现问题,勇于提出问题,勇于解决问题;要充分利用好讲堂,上课坚决不能“分心”,要做到眼到、耳到、口到、手到、心到,这样才干弄懂弄通每个常识点,爱好才会越来越浓。 二、学习办法上做好联接 进入高一,学生需求重新认识自己。初中的学习仍是一个以回忆为主的游刃有余的进程,而进入高中学生不管在思想、行为仍是学习、思想以及了解力上都将完结一个腾跃,即从初中的回忆为主向高中的概括、了解为主的腾跃。要完结这一腾跃,尽早掌握自学的钥匙是要害。 (1)课前 学生要坚持课前预习,记预习笔记,答好预习思考题; 预习能够使同学们对所学的常识做好心理预备,能够带着问题听课,增强听课的目的性,然后进步学习功率,概括起来课前预习便是读、划、写、记。 读: 便是通读讲义概括课文意义; 划: 便是要划出要害、要害、要害的词、句。 写: 便是把自己的主意和疑点写下来,带着疑问去听课。 记: 便是把重要的概念,物质的性质、用处、制备办法等记住。 正如古人所说:疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学放进。 (2)课中 首要做好课前预备,包含心理上和常识上的预备等。 其次,要专心听讲,讲堂上听课专心很重要,紧跟教师的解说思路,活跃思考。进入高中,咱们会变得愈加低沉内敛,答复问题的活跃性下降。可是活跃答复教师的问题是课上至关重要的一个环节,也是进步学习功率的重要环节。活跃答复问题的条件是专心听讲,能够最大程度的承受教师输出的信息,学生能够更全面的记录下来;在答复问题的一起也能加深对常识的回忆和了解;也能得到教师的反应:自己了解得是否正确,掌握的是否完全等。 再非必须学会科学地思考问题,重视了解,长于多视点验证答案。 此外,还要及时做好各种符号、批语,有挑选地记好笔记,讲堂笔记,应记大纲思路,要害和问题,并及时做好笔记收拾,处理好听、看、想、记的联系。 (3)课后 课后及时温习并做好学习小结;准时独立完结作业,进步作业的正确率;学会单元的温习与收拾,留意常识点的融会贯通。要养成认真细致、咬文嚼字阅览教材的习气。 在一个章节或一个阶段学习之后,要进行小结时,应做到:提醒和杰出已学常识的要害内容和各部分内容的内在联系,使之构成常识网络,力求用简明生动形象的方法表达。可编写提纲或摘要摘记要害,其间图表法特别值得发起。 三、思想方法做好联接 以点代面—学懂典型模型中的常识点,审题方法,逻辑推理进程,再合作对应的稳固操练加强对模型的了解。遇到新的问题,经过精确审题,在脑海中查找对应的模型。根底满足厚实,才干在遇到新的问题能够快速的查找到对应的模型,乃至作出对应的拓宽。 总归,学习进程中不可是重视常识的联接,更要重视学习办法的联接、思想方法的联接,三者相得益彰,互为促进。尽管咱们无法预知明日,可是咱们能够掌握今日,赶快习气高中的学习,为将来的学习奠定坚实的根底。祝咱们顺畅度过联接期!

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